复习中要处理好下列关系。

正确处理“基础”和“提高”的关系。首先要复习好基础知识，打好扎实的基础，练好基本功，在双基较扎实的基础上进行综合运用知识，提高要求。
正确处理“多练”与“题海”的关系。课内要有一定数量代表性的题目进行讨论、练习，课外适当布置作业题，每一单元进行一次基本练习。决不搞“题海战术”，题目的选择要注意典型性，并有一定的综合性，从易到难，课内的分析讨论题更要有代表性。力求做到“分析一题，解决一批”。
复习课要处理好“讲”与“练”、“讲”与“议”的关系，即使学生巩固知识，又要在能力上有所提高。

总之，复习课，应充分调动学生的学习积极性，做到“少”(教师适当讲得少一点)，“精”(内容上精一点)，“活”(方法上灵活一点)，“练” (讨论练习多一点)。

处理好“讲课”与“实验”的关系。复习课尽可能地用实验方法复习元素化合的知识。一方面有利于巩固知识，另一方面可训练实验的技能技巧。
为加强实验，每学年举办一次“化学实验复习展览”，在一定时间进行讲解、参观，并讨论有关实验装置、实验原理等实验习题。还要安排做几次“复习实验”，使学生进一步熟悉实验装置、方法，提高实验技能技巧和分析、解决实际问题的能力。