2、辅助抽象数学

形象模拟法：物理学中有一些知识是抽象的，只靠理论上判断推理的讲述学生不易建立概念。如电场、磁场等既是无形的、抽象的，但又是实际的客体物质。教学中如果采用形象模拟法把植物油中的头发丝在电场力作用下排列成电力线分布形象；把铁粉在磁场力作用下排列成磁力线分布形象通过投影放大映出，就能使学生获得形象感知，利于对抽象知识的理解。在讲解分子原子构造等抽象知识时，运用投影模拟的可变形象进行抽象示意，就能使学生得到深刻的印象和准确的概念。
演变模拟法：物理教学中，讲解演变的物理形象是个难点，如“波的干涉”、“波的传播”等。“波的干涉”涉及到波的干涉现象、相干波源、波的叠加原理等知识。一般的教法是采用“发波水槽”实验作为感知的基础，然后再作图分析。由于实验的稳定性差，加之学生对“相干”是陌生的，不能作实质性的观察，只能看到茫然的现象。用作图分析又只能表现某一时刻的瞬时图象，无法表现它的连续性。如果采用一套“波的干涉”投影片进行演示代替作图分析：用旋转的方法使图线逐层叠合，体现出图形随时间变化，银幕上呈现出明暗相交的干涉图样，再加上简炼的演示解说，学生就能得到印象深刻的明确概念。用抽拉法制做的“波的传播” 投影片，也能明显地看到质点的运动规律。

物理教学中，恰当地使用精心设制的模拟投影片能使瞬变的物理过程延缓，既可表达宏观也可以显示微观，有利于教师引导学生突破难点。