4、编顺口溜法：

实际上这是总结重点法的一种特殊形式。讲完一课之后，为了让学生牢固记住本节所讲内容，如果只列出一、二、三⋯⋯若干条，恐怕学生不易记住。如果老师稍微动脑，根据教材内容编成几句顺口溜，使学生们念起来朗朗上口，易背易记，条理系统。有的顺口溜能使学生终生不忘。在教学百分数应用题时，确定标准数是个难点，下课前我编了几句顺口溜： “确定标准并不难，关键词句记心间，顺着题意往下看，是比点后标准现”。学生不再为确定标准数犯难了。