4、在表达方式的选择上表现出独特性

教学的表达方式可分为语言表达和非语言表达。语言表达是教师进行教学的最基本的表达方式，因而语言表达方面的差异，几乎影响着教学风格的全貌。这正如俗话所说：一句话能把人说得笑起来，一句话也能把人说得跳起来。在我们的教学实际中，不难发现，有的语言生动，善于运用

各种词汇和各种修辞手法，句式易于变化；有的语言有节奏、疏密相间、有张有驰；有的语言通俗、易懂易记；有的语言富有逻辑性，层次分明等等。以上谈的是语言表达方面的差异，在非语言手段上，也打上了鲜明的个性烙印。例如，有的教师一丝不苟、严谨端正，使学生的学习活动充满神圣感；有的教师教态潇洒自如，使课堂气氛轻松、舒展；有的教师在课堂上善于用眼“说话”，会收到“此时无声胜有声”和“心有灵犀一点通” 的效果等等，这些对教学效果起着不可低估的作用。