1、重点面改。

即在时间允许的情况下，对一部分学生，尤其对班级中尖子生和较差生的试卷、练习或作文等作业，采取当面批改、现场解说的做法，而不以一般性的态度对待他们，也不以界定答案的正误为终极目标。大量的考评实践显示，这样做对于促进学生的最优发展是相当有效的。特级教师于漪的实践就是这样。她所教的一个学生刚进校时基础很差，每次作文居然都写不上三四百字，且意思纠缠不清，别字接二连三。针对这一情况，于漪采取了重点面改这一艺术性的批改策略，以后每次作文后，她就将这位同学叫来身边，给他面批。这样经过多次，这个学生的作文便开始有了明显的起色，以至于毕业时也能写出四、五千字文理通顺的文章来了。重点面改这一艺术性批改策略对于促进尖子生的学习同样非常必要。因为在前后左右的一片赞扬声中，许多学习一贯拔尖、成绩向来优异的尖子生，容易滋生自满心理，看不清自己进一步努力的方向。而当面批改、响锣重敲的做法恰能有效地消除这种隐患。