1、可以使学生比较容易消除在课堂问答过程中的紧张感。

心理实验表明，任何人都不愿在自己的领导者面前说错话或做错事。教师是教学过程的组织者和领导者，因此，学生对来自教师的提问，不免会有一定的紧张感，生怕回答有误，影响教师对自己的评价。而在“横向提问”条件下，由于提问者与回答者在课堂教学中都具有同等的学习者地位，这就使回答双方比较容易消除课堂发言时的紧张感。