附：阿莫纳什维利的实质性评价法

阿莫纳什维利教学法的出发点是学习评价。他在小学的学习评价中取消了分数。因而他的教学法又被称为“没有分数”的教学法。

阿莫纳什维利把实质性评价看作学习活动整体结构中的一个重要组成部分。他认为，学习—认识活动只有在积极的评价作为不断矫正和激发这一活动的要素而发挥作用时，才是完整的。只有当评价是在学习—认知活动的所有阶段上进行，而不是在最后进行时，学习—认知活动才是完善的。

以实质性评价代替形式主义的分数评价，对教学内容的建构，教学过程的组织提出了新的要求。为此，阿莫纳什维利创立了一套以实质性评价为基点的教学法。概括起来有以下几个方面。