9、反思性原则。

为了解决问题，学生不断自我检查、调整、修正思维过程的思维特征。遇到某一问题，学生通过原有认识结构中的旧信息与新信息的有机组合， 使问题得以解决。但是，在众多的信息中选择对解决问题有用的信息，进而进行再创造，不是一件容易的事情，学生必须及时地、不断地自我检查、调整、修正自己的思维过程，使之能从众多的信息中，选择有用的信息， 并使这些信息有机地组合起来，让问题顺利地得到解决。思维的反思性， 实际上是学生的自我信息反馈，是思维灵活性的一个重要体现。