1、讲授课。

教师不以通常的节、条为讲授单位，而是将几个课题合并为一个大型组合。这样，既可以避免照本宣科，又可节省讲授时间。讲授时要注意：

①创造条件，使学生敢于随时说出自己有哪些没听懂；②通过提出启发性问题抓住学生的注意力；③鼓励学生毫无顾忌地发表见解，独立回答问题；

④在任何时候也不能不耐烦地打断学生的提问和答问。除了传授规定的知

识外，讲授课还必须达到四个相互关联的目的：①使学生对讲课内容发生兴趣；②使学生理解课题的实质；③使学生了解所探讨课题中使用的数学研究方法；④不仅为解题，而且为力所能及的初步研究活动奠定基础。