附：小学语文情趣作业设计四法

情趣作业，是运用布卢姆关于积极情感能使学生“学习得更加轻松， 更加迅速”的科学观点，以及情感领域方面的教育目标分类理论，去强化作业的情趣功能，有效地调动学生参与学习活动的积极性，使学生增强学习的内驱力，主动地学，愉快地学，高效地学。通过学生积极地动脑动口动手，收到学习的最佳效果。蔡义为老师以小学语文为例，在具体设计时， 总结以下方式：