5、教学节奏慢。

这主要表现在三个方面：一是教学语言的速度、力度、语调、声音表情这些构成教学节奏的“基因”掌握不好。教学中，何处多讲，何处少讲， 何处该缓，何处该急，以及语调、声情的变化心中无数。二是教学环节过渡不紧凑，一节课的教学，实际上就是一个“教学节目”，先讲什么，后讲什么，教者缺少设计。有堂美术课，教师在黑板上贴了一张挂图就了事， 不研究教学环节及方法。三是师生教、学不合拍，有的老师一讲到底，旁征博引，滔滔不绝，根本不注意学生心理变化这一条“看不见的战线”， 课堂教学气氛沉闷，师生之间难以交流，更谈不上共鸣。