2、思考性

设计的课外作业要有一定的难度，有思考价值。倘若布置的作业，做起来不用动脑，学生就不会从中得到进步。机械抄写之所以不可取，正是因为它谈不上什么思考性，学生只不过是抄写的机器罢了。