6、搜集型。

学生大多有自己的“聚宝盒（夹）”，这是学生获取知识的窗口，我们可加以引导和利用。如：让学生集邮、集糖纸、集香烟纸、集各种图片。在此同时，还可以布置相关的作业，如：选择邮标（香烟纸、图片等）， 剪贴在专门作业本上，根据画面具体写出图意；自选图片进行剪贴，并配上文字，成为画报；还可让学生对图片等按专题分类，如“迷人的风光”、“古老的建筑”、“辉煌的成就”等，这样学生既能从中获取知识，又能从中受到思想教育。