通俗性原则

要从学生的知识水平、年龄特点、理解能力出发，举例力求道理简单， 通俗易懂，喻意明确，形象生动，可见度大。如同一原子中，无运动状态完全相同的电子存在（电子层、电子亚层、电子云的伸展方向、电子的自旋）。常举在同一电影院中，无日期、时间、排号、座号四方面完全相同的电影票存在。这样使学生很容易接受，切忌脱离学生实际，举出让人摸不着头脑、不着边际的例子来，反而增加疑点，造成迷惑，还不如不举例。