其六、“移花接木”。

当你正在乘兴组织某一精彩的教学活动时，猛然看见一学生向外张望或在做小动作。处在这种情况下，教师如果不过问，势必耽误了这个学生的学习；如果停下来点名批评，势必冲淡了教学气氛。这时，教者千万不要因此而惊动许多学生，可以用眼神示意这个学生改正。如果需要触动一下的话可以运用“移花接木”的方法，比如说一句“某某同学显得很激动， 你是在想老师提出的问题吧？大家都在积极思考，某某同学也在想，等会儿想好了说给同学们听听”。或者让学生进行演示板演等，注意此举目的是为了提醒学生，而不是让学生难堪。机智地处理课堂偶发事件，可以化被动为主动，化不利为有利，否则既费时费力，又影响课堂教学。