1、与教学内容相结合。

教学内容本身需要总结、强调、讲解、板书、讨论、辅导、实验等， 这都需要选择不同的位置及不同的变换位置的方式。如当内容变换时，最好辅之以位置的变换（可由讲台左侧走至讲台右侧），以期引起学生思维的变化。而当需要对诸多项内容进行总结时，可迅速走至讲桌后的中心位置，以加强“总结”和“强调”的力度。