5、欲写先演，以演促写

这时的演有两个含义：一个含义是演示，可根据作文内容适当演示一下，让学生边看边写；另一个含文是演幻灯、放录相，运用电化教学手段培养学生的作文兴趣。有的作文内容比较抽象，很难运用其他方法说清楚。例如介绍事理的说明文《为什么随地吐痰有害》，学生光知道随地吐痰不好，有些还能说出不好的几个表面现象，而对不好的原因则介绍不清。遇到这种情况，教师可以把随地吐痰的危害制成幻灯，给学生演一演。有条件的也可以放一些有关的录相。让学生先看幻灯、录相后作文，学生就不会感到难写。