1、概念理论清楚而提出疑问的学生，在班级里属于上等生。

他们思维能力较强，对问题理解较迅速，对自己在学习上有较高的要求。所以对他们提出的问题细节，教师应采取直截了当的回答方法，或在某些适当的地方加以指点。点到即止，既省时间，又能解决问题。而对于这类学生追求探讨较深的理论性的问题，则不应正面回答。要给他们指出思维方向，开阔他们的思路和知识领域，只作适当的启发引导。大部分问题让学生自己去探索，使他们在探索过程中思维能力得到进一步发展，分析问题和解决问题的能力得到进一步提高。