2、上课(10 条)

上课预备铃响，教师进入教室，还礼后，开始组织教学，检查学生人数等，稳定学生情绪。教师上课不能迟到，不坐着讲课(特殊情况例外)，中途不随便离开教室，要按时下课不得拖堂。
要认真执行教案意图，按照“少、精、活”的原则，安排好每一堂课的教学内容，要把规定的教学内容，准确地完整地传授给学生，要严格杜绝将错误的知识传授给学生。
上课语言要朴实规范，简明流畅。力求准确精练，生动有趣，富于感情，善于启发，上课要讲普通话(特殊情况例外)。教师要带头使用礼貌用语。
教师上课要衣着整洁，仪表端庄，精神饱满，态度亲切，循循善诱，声音宏亮，不体罚或不变相体罚学生。
课堂板书要精心设计，布局要合理，排列要整齐，字体要端正，大小要适度，字体要规范，不写繁体与异体字，更不能写错别字。
组织教学要贯穿于每堂课的始终，要组织好每一个教学环节，精心安排，有条不紊，使整个课堂活动协调紧凑，教师要善于创造融洽和谐的教学环境。
要认真维护课堂纪律，要求学生发言先举手，发言声音要宏亮，教师要耐心听取学生的发言，不要轻易否定学生的发言。对于个别不遵守课堂纪律的同学，要耐心进行教育，不能随便将学生推出教室或自己赌气不上课。
要重视直观教学，根据现有条件，充分运用有关教学设备及挂图、

标本以及电化教学等手段，让学生通过直观演示实验或自己动手做实验正确理解教学内容，获取知识。学校有图表、仪器或直观教具而不用者，要批评教育，直到扣罚奖金。

各科教师要努力改变“注入式”教学方法，恰当运用启发式，注意调动学生学习的积极性，把传授知识与培养能力有机地结合起来。要重视培养学生创造能力。
上完一节课或一单元后，教师都要及时总结、记录教学效果，摘记得失事例，写出经验体会，以便积累资料，不断改进教学方法，有计划、有目标地逐步提高所任学科的教学质量。