11、简明性

问题的语句要简单明了。问题的语句不要太长。问题若太长，往往不容易使学生知道问题的重心在何处。问题的内容要简单，每一个问题只能包含一个中心思想，使学生容易回答。问题的措辞也要明白，使学生了解问题的意义，不至于发生误解。