1、考试目标贯穿学习全程，为学生成功奠定基础

根据教学大纲，教材内容和学生实际，制定好学习目标。在制订目标时，首先从纵向考虑，以保证一学年教学大目标的最终实现为前提，来规划学生的中近期目标和与此相适应的学习活动。提前公布不同阶段的学习目标，便于学生自我对照与检测。其次，从横向考虑，在实现目前目标的过程中，充分考虑目标本身的层次性，对差生，制定基本目标；对中等生， 制定中等目标；对优生，制定较高目标。这样能在教学中真正做到面向全体学生，把对每个学生的培养和提高都置于自己的视线之中，使达标性成功和优胜性成功都成为可能。再次，从教学的深度考虑，注意目标质量的层次性，把讲解再现作为第一层次，问题答疑作为第二层次，再现探索作为第三层次，创造发现作为最高层次。综上目标内容，拟定细目表，强化教学的目的性，施教的针对性，减少学习的盲目性、随意性，使学生明确考试目标（考试内容体现了学习目标的内容），增强学习全程中的有意注意，使学习成功成为可能。