其一，“提问”能够贯彻教学原则。

例如，教师的主导作用和学生主动性积极性相结合的原则。因教学过程中的教和学是辩证统一的，学生既是教育对象，又是探索知识的主人， 是学习的主体；教师闻道在先，是知识的“先行者”，是教的主体。“提问”便是教师为学生的学创造一种外部因素，通过精心布疑巧妙设问，诱发学生的积极性，激发学生的求知欲和学习兴趣，使学生处于学习情绪高、注意力集中和思维活跃的状态，引导学生获取知识。