3、温故知新法

这是高层次、高水平、高效能的练习法和复习法。因为它的作用不仅在重复温习旧知识，而且在于温习旧知识的基础上，悟出新道理、获得新知识。孔子关于温故知新法的要决是：“温故知新，告诸往而知来者。”

（《为政》）在这里，他清楚地阐明了通过“故”与“往”以获得“新” 与“来”，摸到了在温习旧知识的过程中去获得新知识这样一条学习规律。这又是他对于经常不断地练习和复习应达到什么指标的要求。

张载关于温故知新方法有一段精辟的概括：“温故知新，多知前言往行以蓄德，绎旧业而知新。盖思昔未至而今至，缘旧所见闻而察来，皆其义也。”（《正蒙·中正》）其含义有二：一是“蓄德”，通过检查前言往行，纠过扬善，褒是抑非，增益德性；二是“习业”，通过温习旧业， 加深理解，强化记忆，缘旧察来，增长新知。由“故”出“新”由“旧” 察“来”，不是一个简单机械的复习法，其中必然包含着积极的思维活动。

朱熹认为“温故”便是“不间断”，便是“时习”，亦即随时、随事、随处复习、练习其己获得的知识的过程，就是“温故”。这是根据记忆和遗忘的规律，提出了“温故”的时效要求。会“温故”的人，花的时间不多，只要分配得当，做到及时适时，就能有新的收获，取得很好的学习效果，朱熹说：“时时温习，觉滋味深长，自有新得。”（《朱子语类》卷二十四）“须是温故方能知新，若不温故便要求知新，则新不可得而知， 亦不可得而求矣”（同上，卷一）这说明，温故是知新的基础，温故能使其所学的知识融会贯通，转化为技能，继而产生知识、技能的飞跃，使学习者的智能达到一个新水平。

“温故知新”法，是建立在己有的知识之间的内在联系和复习的基础上，因而科学有效，衍用至今仍有旺盛的生命力。