其八、调整方法

是指根据学生在学习中的反馈信息，灵活地处理教案，及时调整教学思路、进度和速度，科学地调整传授方式，合理地调控传播信息的质和量， 以保证教与学的同步进行。这是课堂应变的基本功。学生的答问是最重要

的反馈信息，以此为例看调整的策略：依据不足则指导学生进一步读书， 深入理解；答非所问则适当引导，扭转学生思路；设问难度太大则铺设台阶，降低难度；认识模糊则补充启发，使之豁然开朗；心情紧张则热情鼓励，亲切诱导。总之，实行“相机而止，适时而行”的调控，才能保证教学信息交流的有效性。