分组教学模式种种

分组教学依据的标准可以是多方面的。同一学习内容采用何种教学方法和媒介手段可作为分组的标准；达到某一教学目标的若干教学过程在什么范围（量）上、按什么样的要求（质）、通过什么样的学习方式（借助纸和笔学习，以听讲的方式学习，通过实验来学习，借助媒介手段来学习， 通过动手操作来学习等等）来实现可作为分组标准；如何变换学习目标可作为分组的标准；学生的年龄、性别、宗教属性可作为分组的标准；学生学习的能力、天赋、兴趣爱好也是重要的分组标准。