1、先低年级后高年级。

①低年级学生在一节课的上半段时间，注意力容易集中，下半段时间开始有点疲劳，注意力比较涣散。而且他们好奇心盛，遇事总想先知道个究竟。所以上课一开始，教师应抓住最佳时机，先对低年级学生进行直接教学，有利于集中他们的注意力。②低年级教材内容简短，一般复习教材又不多，便于用较短时间先进行直接教学，然后下半节课可给学生布置些巩固性练习，最后还可排出一点时间由教师进行检查讲评。③低年级学生自动作业能力不强，自学习惯、遵守纪律的习惯还没养成，所以从维持课堂纪律需要出发，也是适宜直接教学。