2、拨正思路。

教师提出问题，学生的理解偏离了问题的要求，答得不够正确或出现答非所问的现象。遇到这种情况，教师就应该要学生好好审题，通过审题弄清题目要求回答的是什么，来拨正学生的思路。学生审明了题意，拨正了思路，经过再读再思之后，对问题就可能作出正确的答案。