3、检查改错，适时反馈

检查改错可以了解学生对新知识的掌握程度。以便为下一步启发诱导作准备。检查改错要充分调动学生积极因素，学生可以把自己的尝试练习向小助手或同桌公开，并互议，互正；学生还可以在课内辩论标准答案， 使课内气氛活跃。