“自由会话”

每个学生限时两分钟，自由表达思想。这一步对学生愉快心境的形成有很大的促进作用。学生自由活动后，教师要做简短的评价。从这时开始， 就应让学生感到在人格上学生与教师是平等的。教师用自己的言谈与行动，让他们感到你不是单纯地教学生，而是在某种程度上和学生一同学习与探讨。