课堂举例“八要” 1．要针对问题的要害。

课堂举例要对准教学中的重点、难点和疑点。对抽象概念、深奥道理，

学生容易产生负迁移，产生带倾向性的问题，必要的、恰当的举例可以启迪学生的思维，有助于对问题的理解。