五要一分为二。

评语要使学生得到鼓励、启发。有的教师写评语要么只有优点，要么只有缺点，这是不客观的，只写优点，学生看不到自己的缺点，沾沾自喜， 容易骄傲；只写缺点，掩盖了成绩，会使学生丧失信心。因此，评语应以肯定成绩为主，但也要适当指出主要缺点，使学生明确努力方向。