控制教学深度的艺术

深度实际就是学生掌握所学知识要达到的程度，就是指每节课教学最终要达到的目标要求，这是优化课堂教学的基础。目标明确，首先是指教学符合大纲要求，符合教材和学生知识实际，有针对性；其次是课堂上的各项活动都紧紧围绕教学目标进行。要做到这一点，教师备课时应将本节课所教内容、学生应掌握的知识点和能力点准确地寻找出来，确定为基本的教学目标。例如小学教学中，“数的整除”这节知识的教学，只要求学生掌握能被 2、5、3 整除的数的特征就行了，不必拓展深化到能被 7、9 和 11 整除的数的特征。还有什么“最小的偶数”、“最大的分数单位”等等都没有加以引伸的必要，否则就超越了大纲要求，加重了学生负担，就不能取得应有的教学效果。