启发性

好的板书纲要不仅仅对课文内容、形式起着再现的作用，还应对学生学习起着启发作用，帮助学生自己动脑去深入开拓文章的有关知识，提高学生的分析力。以《窦娥冤》一文的板书纲要为例。这出戏(课文节选的) 分三部分，板书如下：

(一)谬论(引电文)

本文分两大部分，第(一)部分是“树靶子”，通过引国民党政府的电文揭示出要批改的谬论：党国政府给学生横加的罪名和所谓“友邦惊诧， 国将不国”的奴才观点。板书设计成“竖书收式”。

第(二)部分是驳论。分三层。第①层驳反动论点“友邦惊诧”，揭露： 党国实际上是日本帝国主义践踏中国主权、屠杀中国人民的帮凶，日本帝国主义实际上是党国政府压迫统治中国人民的后台，指出日本帝国主义者的“莫名惊诧”的虚伪面孔。板书设计成“横书式”，与竖书内容交叉， 以节省文字，并使形式颖异。三部分分别写出了窦娥的“怨、悲、恨”， 表现了她的刚烈、善良、反抗的思想性格。而这一切都浓缩成了一个字： 冤。在边分析课文边板书时，我有意识地彩粉笔在“冤”字外面圈了个大大的问号。意在让学生深思这个“冤”字的弦外音：①窦娥为什么就这样衔冤而去？②作者为什么用发誓原的方式叙写她的冤情？③这样写窦娥的冤愤，表现了作者的什么思想感情？

这样的板书，既有启发性，又有形象性。