3、巡视是组织教学的有利时机。

教师应抓住这一时机进行个别的、通常是低声的表扬和批评。对上课认真，开动脑筋，积极讨论，抓紧时间的小组和学生进行表扬。对上课开小差，不动脑筋，浪费时间的小组和学生进行批评。这样的批评对正常的教学影响最小，又比较有效。

课堂巡视看起来似乎很简单，其实却有许多道理。如果说教学是一门艺术，那么课堂巡视就是这门艺术的一部分。课堂巡视的问题值得每一个自然教师重视。