游戏导入法

游戏对学生常常具有很大的吸引力,能激发兴趣,同时也有利于观察能力的培养,诱发学生的思维。如教学《怎样认识物体——空气》一课, 取一只干燥的杯子,将一块干的手帕塞到杯底,并把杯子倒过来,全部按入水中,再把杯子拿出,让学生取出手帕,摸一摸,手帕还是干的,此时学生会对手帕没有潮湿感到惊奇,接着导入新课,这样学生怀着有趣的心理,仔细观察,思维活跃,积极主动。