2、不把消极情绪带进课堂。

一个人每时每刻都保持平静和愉悦的心境是不可能的，日常生活的喜怒哀愁总会激起情感的波澜。对教师来说，重要的是“师生有别”，不能把自己的消极情绪暴露给学生，更不能影响学生。一位好的老师，在他即将登上讲台之前，应能迅速除却一切杂乱纷纭的思绪，克服与课堂教学无关的情绪的冲击，有效地实现心理净化，进入主导者的角色。教师带着平静开朗的情绪，将暗含期待的信息微妙地传递给学生，通过教学过程的反馈机制，教师也会感染到来自学生的兴奋与愉悦，这样就能形成师生情感交流的良性循环。