重点和一般相结合

教师在备课中一定要处理好重点和一般的关系，如果在一节课中，平平淡淡没有重点，学生听这种课会感到“寡而无味”，当然就不会有什么兴趣，收获也甚微。反之，一堂课从头到尾什么地方都是重点，对学生来说，和全都不是重点大概是一样的。

备课时怎样才能掌握重点呢？那就必须真正吃透教材，这一点对新教师特别重要，千万不能认为中学课本没什么可钻研的，要知道，这不是让你学，而是让你教，这二者是有本质的区别的。

另外，你即使知道什么是重点，也不一定能处理好，因为在一节课中如何突出重点是一件不容易的事，突出重点绝不是多重复几次，向学生交代：“注意！这是重点！”就能做到。教师要自己设计出突出重点的方法， 要使学生在一堂课中自然而然接受和掌握这节课的重点。要很快的解决这个问题需要不懈的努力探索钻研和总结，另外还要虑心地向有经验的老教师请教。

突出重点并不等于忽视一般，正象前面的分析，必须对一般性的知识给予足够的重视，近年来在高考题目中也有反映，各科考题中均有一定数量的题目就是考查对一般性知识的理解和掌握情况的，从这一角度来说， 教师也应该重视一般性知识的讲授，千万不能“只抓重点，丢掉一般”。