附：语文课堂教学结尾十四式

1、总结式

它通常是指教师和学生对所教学课文进行系统地总结、概括的一种教学结束方式。它又可分为：

归纳总结式

它是教师和学生运用归纳推理的形式，全面地、系统地总结出一篇课文所要掌握的知识的一种教学结束方式。如在教学《少年闰土》（六年制十一册）时，可以用这种方式总结课文：少年闰土给我们留下了什么印象？

（是一个活泼可爱、聪明能干、知识丰富的农家少年。）作者抓住了他的什么特征来描写的？（抓住了他的外貌、语言、行动等特征进行描写的。）这样，就全面地总结出了这篇课文的重点知识。

演绎总结式

它是教师用演绎推理的方式来总结一篇课文的教学结束方式。采用这种方式能扩散学生的思维，拓宽学生的知识面。如教学《蛇与庄稼》（六年制十册）时，可以采用这种总结方式：先让学生根据课文主要内容复述什么叫事物的简单联系，什么叫复杂联系，弄清事物之间的联系有何重要意义。然后要学生思考：在我们身边哪些事物之间的联系是简单联系？哪些是复杂联系？弄清这些联系对我们有何帮助？这样，就拓宽了学生的知识面，把知识面延伸了书本之外。