学生专题总结。

通过实践活动，学生掌握了第一手资料，接着指导学生就自己的实践活动进行专题总结。简单的实验、实践活动的总结安排在授课之前，以完成简答题的形式进行，如对上述植物根生长的应激性实验可提出以下问题：

①种子为什么只能一半浸入水中？

②筷子竖插与横放时根的生长方向有何规律？是什么原因引起的？

③若有芽，芽的生长方向如何？对一些范围较大的实践活动，除了在授课之前要求学生对一些问题进行解答外，还要求学生在授课后写专题报告。

如“性状遗传的调查报告”的内容包括调查时间、地点、对象、内容

（性状）、遗传系谱图、性状的显隐性，预测近亲结婚的结果等。有些实践活动必须在实验室里进行，如细胞液深度的简易测定，则以实验报告的形式进行总结。