4、答疑应抓住要点。

如《琥珀》一文，学生在回答“琥珀从形成到发现，作者抓住了哪些要点表达中心呢？”众说纷纭，有的说四点，有的罗列了五点，教师不急于下结论，而是指导他们先给课文分段，概括段意，再将段意进行加工提炼，如此“步步为营”、“零存整取”，自然水到渠成。学生很快明了， 作者抓住了“松脂球形成”、“松脂球变成化石”、“发现化石”这三个要点来表达中心的。