《静态备课笔记》

其中：(1)《动态备课笔记》主要供教师备“动态”直接教学内容所用， 对于“静态”自动作业只备轮次和作业标课，不备内容。以便教师统筹掌握、有机衔接、协助交替。(2)《静态备课笔记》是教师专门备给小助手组织“静态”自动作业用的备课笔记。一年级新生识字量少，第一学期可用拼音代替自动作业标题，课前还要进行超前辅导。

“静态备课”是“分态备课”的重点“工程”，应着重备好以下几方面内容：1、备教具：根据静态教学的具体内容，选择相应的教具、学具。2、备步骤：明确告知“动”、“静”交替的轮次和小助手组织静态教学的程序步骤。3、备内容：在备课笔记和小黑板(或卡片上)，对应写好各轮静态自动作业的具体内容，让小助手做好课前准备。4、备重点：点拨、预授静态自动作业的重点、难点内容，让小助手超前领悟掌握。5、备方法：小助手必须掌握①常见教具、学具的操作使用方法。②一般作业题的解答、演练方法。③学习效果的评价、处理、反馈方法。④熟记常用的导学评价符号(根据教师具体规定而异)。

“分态备课”方法简单，操作方便，课堂教学效果显著。较之传统的复式备课方法具有以下特点：1、“分态备课”实用价值高、适应性强，一举两得。2、为小助手组织静态活动提供了可靠的信息依据。3、有效地培养了小助手独立工作的能力，可让更多同学轮流“坐庄”，担任小助手工作。4、“分态备课”不但没有增加教师备课的工作量，而且还减轻了教师的精神负担。5、改变了过去由传统备课方法而带来的“动”时“注入式”， “静”时“题海式”的传统教学模式。

附：“卡片式”教案的编写方法

复式教学中一般采用“并列式”、“表格对应式”、“活页式”等几种方式编写教案。萧山市教研室丁晓萍老师在实践中设计了“卡片式”教案编写方式。