10、处事公正果毅。

以公正的态度品评班级中的每一个学生，处理班级中出现的各种矛盾和纠纷，这是教师开展教育教学活动时一条最基本的原则。教师应把师爱的阳光播向教室的每一个角落。虽然，我们提倡因材施教、有的放矢地开展教育活动。但是，这决不意味着教师可以同全班学生形成亲疏远近的关系。教师可以因对象不同而采取相异的教育手段与方法，但教师对是非辨别的标准只能有一条，随意偏袒某些(个)学生，徇于私情，只能导致学生对教师不信任感的加剧，损害教师在学生中的原有形象，降低教师的原有威信。同样，在教育教学过程中，教师工作效率的高低对学生的影响也是非常直接的。在遇到错综纷繁的矛盾时，教师表现出优柔寡断，猥琐无能， 只能在学生心中罩下阴影，对其教育教学手段的实施带来阻碍。

现代教育家苏步青教授说过，教师是最重要的，是学校的灵魂。一个学校校风的优劣以教师的教风转移。因此，为了优化教书育人的环境，提高教书育人效果，教师一定要刻骨铭心地牢记：——为人师表。