2、问题情境的第二个组成成分是对未知东西的需要，该成分反映 了思维的动机方面。

在问题情境中，由于未知东西的概括性，学生必须揭示有助于他完成具体作业的比较一般的关系、特性、方式，这是学生借助于已知的知识和动作方式所不能完成的。正是学生的已有知识与新的未知知识之间的这一矛盾冲突激发起学生对新知识的需要、学生的认识兴趣和探索愿望。所以， 对新知识的需要既是产生问题情境的基本条件，又是它的主要组成成分。