四忌一曝十寒，要跟踪施教。

教育好一个学生，是一项十分艰巨复杂的工作，学生经过教育，认识了错误，不等于批评结束，可以一劳永逸了，而要进行跟踪观察，了解学生是否真的改正了错误。有些学生尽管当面认了错，但背后还是老样子。这说明他并未真正从思想上认识到错误，这就需要我们不失时机地进行连续教育。如果有些学生接受批评后，能努力改正错误，哪怕只有一丁点的进步，就得立即予以鼓励。如果有些学生过了一段时间有“旧病复发”的现象，也不必丧失信心，而应不断加强“护理”。

总之，批评教育学生是一门艺术，使用得好，就能大事化小，小事化了，事半功倍；使用失法，则会矛盾激化，事情搞僵，事倍功半，我们应当都朝前者去努力。