1、课前准备

课前准备主要是指课前教师所做的工作，它包括四个方面：

教师组织学生围绕“只有自己会改作文才会作文”这一中心上专题班会，用以激发学生批改作文的兴趣。
建立作文批改的小组。原则是每小组人数五至六人，其写作水平应包括上、中、下三个等级，指定写作水平较好的学生任小组长。
文章收上来以后，老师首先将全班作文浏览一遍，获得本次学生写作方面信息。
教师根据获得的信息结合作文前的指导与要求拟定作文批改提纲。作文批改提纲是课堂上学生批改作文的主要依据。因此，作文批改提纲一定要适合学生作文水平实际，并且应力求做到详细具体，使学生在批改过程中能悟出作文的优劣，从而达到提高学生作文水平的目的（如果开始采用这种方法，教师要做示范性批改）。下面是命题作文《一件小事》的批改提纲：

(1)作文题：一件小事(2)批改重点：

①看选材立意是否符合要求；

②看层次安排是否有条理，结构是否完整；

③看记叙是否具体，语言是否通顺。(3)批改要求：

①把文中出现的错字、别字、误用的标点修改好；文中的病句要按作者的思路改，多就少改。

②眉批，写得好的地方要批赞赏语，有问题的地方要批提示语。

③总批，a.要批文章写得最成功的地方（如立意、选材、结构、语言等方面）。

④批语：字要写工整，用语要准确，有针对性。

⑤评分要按批改提纲要求，不能凭主观印象给分。

⑥批改后要署上批改人姓名及批改日期。(4)得分标准：

①选材精立意高记 30 分；选材一般，但立意较高记 25 分；选材不合乎要求记零分。

②层次清楚结构完整记 30 分；略加修改才能达到要求的记 25 分；层

次凌乱、结构松散记 10 分以下。

③记叙清楚具体、语言流畅，无错别字、标点正确记 30 分；记叙缺

少关键要素扣 5 分。一个病句扣 1 分，错别字三个扣一分。误用三个标点扣一分。

④书写工整记 30 分。

⑤奖励分：a：描写细致、生动形象（指人物、环境、场面的描写）奖10 分，拟人、比喻、排比与修辞手法运用恰当奖 5 分。

b：开头和结尾方法新颖，耐人寻味的奖 5 分。(5)批改符号（略）