疏与密有间隔

“疏”，就是间隔大，频率低。“密”，就是间隔小、频率高。课堂教学要通过时间分配的多少与信息交流的快慢使课堂节奏疏密有间隔变化。课堂教学既要有“密”，如基本训练速度快、密度高，使学生达到娴熟脱口而出的程度；也要有“疏”，如对教学中的重点、难点、疑点，教学速度慢，学生有深思熟虑的时间。这样通过课堂教学的疏密变化，使学生精神振奋，提高教学效果。