2、对心理挫折积极进行自我疏导。

心理挫折时的情绪反应是一种应激状态，给人带来困扰与折磨。面临已经产生的心理挫折，教师必须进行自我疏导，以加速缓解与消除。针对教学实际，可采取的措施有：①一分为二，看看事物的另一面。如努力发掘学生身上的闪光点，将自己的注意力从致挫源转移到令人鼓舞的方向上。②冷静反思，从主观方面分析原因。如遇到“威信危机”时，首先分析自己是否有使学生的“向师性”遭到阻碍的做法，有了自知之明之后再采取补救措施。③总结经验教训。心理挫折会给人以痛苦，但若能从中获得经验，吸收教益，它也完全能产生积极作用，促使人的个性在挫折中走向成熟。