复习性的实验

是为巩固和复习知识而由学生亲自进行实验的教学方法。包括形态解剖实验、生理实验、分类实验等。从进行时间上看，这类实验基本分两类：一类是讲授新教材课上完成的观察实验，这种观察实验可以在当堂巩固的环节内进行。如教师用挂图讲完“根的作用”以后，在巩固环节里要学生用放大镜观察小麦幼苗的根毛，并画下图来。这种方法只适应于简单的观察实验作业，限于当堂巩固环节内完成。至于较复杂或需时较长的内容（例如解剖较大的动物），就需要在以后的实验课上用全堂的时间来进行了。另一类是实验课上完成的观察实验。实验课是课堂教学中的一个独立类型。因为实验比较有系统，学生不仅能进一步验证和巩固已学过的知识，还能学会使用各种仪器、器具和其他材料进行科学观察以及按照实物画图的技能。在通常情况下，实验课是按照下列顺序进行的：（1）上课。（2）布置实验，宣布实验的题目、目的、阐明实验的意义。在通常情况下，教师向学生阐明实验的意义和步骤，是以宣布“实验提纲”的方式进行的。这个提纲有时写在小黑板上（课前写好的），有时把它印发给每个学生，供实验作业时参考。在印发的提纲上，还要学生填写必要的文字或图画；实验完毕后，这个提纲就成为一份实验报告了。