形-基关系

（figure and ground）在直观客体的挂图中，“形”是被知觉者选出来的希望看到的事物或事件，它是知觉者感到有趣、想知道并有吸引力的东西， 即目标刺激。“基”是构成背景的一切因素。在双孢蘑菇的挂图上，双孢蘑菇是教师要讲的内容，是形，草地、昆虫、灌木和其他蘑菇，则是基。根据不同排列，基可以衬托或加强“形”，也会混淆“形”。双孢蘑菇有草地和昆虫等，就衬托了“形”，使双孢蘑菇的大小和生长地方更加明显。教师在课堂上叙述和演示时的任务之一，就是要提高衬托作用和防止混淆作用，以便集中学生的注意力。教学上的另一个情况是形-基的转换，或称对立。教师对形-基关系是明确的，讲蘑菇就演示蘑菇，但有的学生却注意草地和昆虫， 形-基转换了。教师的任务就是防止这样的转换。教师的语言也有形-基关系， 表现之一是重点突出。重点就是形，非重点的语言就是衬托性的基。把课本原文按口语向学生背出来是不可能的，因此教师围绕教材重点，讲述清楚易懂，化繁为简，教材有趣，逻辑性强，适当安排语言的间歇，都是正确体现形-基关系的主要要求。