学达天性 《吕氏春秋》关于教育作用的观点。认为教育的作用在于使人先天禀赋的潜在能力得到充分发挥。《吕氏春秋·尊师》:“且天生人也,而使其耳可以闻,不学,其闻不若聋;使其目可以见,不学,其见不若盲;使其口可以言,不学,其言不若■(暗,不能言);使其心可以知,不学,其知不若狂。故凡学,非能益也,达天性也。能全天之所生而勿败(毁)之,是谓善学。”